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关于专业教学标准制订工作安排的通知

关于专业教学标准制订工作安排的通知

专业教学标准是学校制定专业人才培养方案、进行专业建设,对专业人才培养质量开展评价等的基本依据,因此需要系统化的组织编写。为保证专业教学标准制订工作及时得到推进,特做出工作安排如下:

1.准备开设或已开设的专业均需制定专业教学标准;

2.在制定过程中,各专业可参考“教育部353个高等职业学校专业教学标准(征求意见稿)”,但应结合我校的特点和我校专业的特殊定位在教育部高等职业学校专业教学标准的基础上有自己的特色和更高要求

3.为不影响工作进度,各教学单位应及时启动相关工作。

具体工作安排如下:

内容及要求

部门名称

完成时间

进行专业分析与调研

二级学院、相关专业

2019.3.1

形成专业教学标准初稿

二级学院、相关专业

2019.3.30

专业教学标准论证审定

二级学院、专业建设指导委员会

2019.4.12

专业教学标准审批

教务处

2019.4.19

附件:《武汉铁路职业技术学院专业教学标准》体例框架及编写要求

 

                                        处  

2019年1月25日

附件:

武汉铁路职业技术学院专业教学标准》

体例框架及编写要求

前言

界定本标准的性质、适用范围、用途(是武汉铁路职业技术学院制定专业人才培养方案、进行专业建设,对专业人才培养质量开展评价等的基本依据);介绍参与编制的教学基层单位及起草组成员等。

一、专业名称(专业代码)

×××(×××)

   (根据《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》填写)

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

三、基本修业年限

三年

四、职业面向

所属专业大类

所属

专业类

 

对应行业

主要职业类别

主要岗位类别(或技术领域)举例

职业资格(职业技能等级)证书举例

 

 

 

 

 

 

A

B

C

D

E

F

    A、B两列对照《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》填写;C列:参考国民经济行业分类(GB/T 4754-2011)填写,具体到行业、行业大类或(中类);D列:参考《中华人民共和国职业分类大典(2015年版)》填写,具体到小类,可结合行业及企业现行分类方法填写;E列:依据调研结果,参考行业及企业现行通用岗位类别(或者技术领域)表述填写;F列:列举行业、企业、社会认可度高的有关职业资格证书或职业技能等级证书。)

五、培养目标

本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,适应……需要,具有……素质,掌握……等知识和技术技能,面向……等行业/职业类别/技术领域的……等岗位群,能从事……等工作,具有“四个自信”、德智体美全面发展的中国特色社会主义优秀劳动者和可靠接班人。

(要求目标定位准确,文字表述简明扼要,特别要注意与中职和本科相关专业在培养目标上的区别。有关表述可参考《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015)》“教育部353个高等职业学校专业教学标准(征求意见稿)”中的专业简介。)

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

(一)素质

1.思想政治素质:热爱社会主义祖国,能够准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求,具有正确的世界观、人生观、价值观。

2.文化素质:(包括对高职毕业生的普遍性要求,及结合专业特点有关职业面向、学校文化提出的进一步要求。)

3.职业素质:(包括对高职毕业生的普遍要求,及结合专业特点和职业面向提出的进一步要求。一般应包括职业道德、工匠精神、创新精神、信息素养、质量意识、安全意识、环保意识等方面的要求。可综合写一条,也可分写2-3小条,200-300字。)

4.身心素质:(包括在身体和心理健康方面的普遍性要求,如能够达到国家对大学生体育与健康方面规定的×××标准;并结合专业特点和职业面向进一步提出有关要求。)

……

(二)知识

对文化基础知识、专业知识等方面的要求。

(三)能力

对主要技术技能,以及终身学习能力、信息技术应用能力、创新创业能力、实践动手能力,沟通表达能力、团队合作能力、分析解决问题能力等方面的要求。(其中主要技术技能应结合专业特点,行业企业技术标准或规范、主要岗位(技术领域)要求等,注意对接产业发展中高端水平,细化出若干条目。)。

七、课程设置及学时安排

(一)课程设置

主要包括公共基础课程和专业课程。

1.公共基础课程平台由学校统一制订,学校每年在《专业人才培养方案制订工作的指导意见》中公布;各专业根据专业特点和职业面向提出需增加的个性化课程。

2.专业课一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程,并涵盖有关实践性教学环节。

专业基础课程举例:包括×××、×××等。

专业核心课程举例:包括×××、×××等。

实践技能课举例:包括×××、×××等。

专业拓展课程举例:包括×××、×××等。

素质教育与能力拓展课、创新创业教育课由学校统一制订;各专业根据专业特点和职业面向提出需增加的个性化课程。

 

3. 专业核心课程名称及主要教学内容。

序号

专业核心课名称

主要教学内容

1

×××

……

2

×××

……

3

×××

……

4

×××

……

5

×××

……

 

 

 

(在表格中分条填写专业核心课程简介,一般5-8门,每条不超过150字。应注意回应人才培养规格中的相关要求,充分体现教学内容与产业发展同步。)

4.实践性教学环节主要包括×××实习、×××实训、×××实验,社会实践、毕业设计(论文)等。

实习实训主要包括校内外实训、顶岗实习、跟岗实习等多种形式,既是实践性教学的重要组成部分,也是专业课程教学的重要内容,应注重理论与实践一体化教学。(如教育部已发布专业顶岗实习标准,应明确提出要达到×××标准。)

(二)学时安排

总学时一般为2600-2800学时。其中,公共基础课总学时一般不少于总学时的25%。

实践性教学学时原则上不少于总学时的50%。其中,顶岗实习累计时间原则上为6个月,约××学时,可根据实际集中或分阶段安排实习时间(个别特殊专业可根据实际具体界定)。

(参考内容:三年总学时数约XXXX学时,约XXXX学分。每学时不少于45分钟,每18学时折算1学分,实践教学每周按30学时计算,每周折算1学分。公共基础课总学时不少于总学时的XXXX%。实践性教学学时不少于总学时的XXXX%,其中,顶岗实习累计时间为6个月,可根据实际集中或分阶段安排实习时间。各类选修课程学时累计不少于总学时的XXXX%。

八、教学基本条件

(一)师资队伍

包括专任教师和兼职教师。一般按学生数与专任教师数比例不高于25:1的标准配备专任师资。专业带头人原则上应具有高级职称。双师型教师占专业课教师的比例一般应不低于××%。

(结合专业实际,对师资队伍结构、教师能力素质等提出要求,如在发挥育人功能、培育工匠精神,信息化教学能力,实践能力,教科研活动等方面。本段字数200字以内。参考内容:1.学生数与本专业专任教师数比例一般不高于25:1。双师素质教师占专业教师比例不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄,形成合理的梯队结构。2.专任教师要求具有高校教师资格;具有高尚的师德,爱岗敬业,遵纪守法;具有XXXX相关专业本科及以上学历,扎实的XXXX相关理论功底和实践能力;具有信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;每5年累计不少于6个月的企业实践经历。专业带头人原则上应具有副高及以上职称,能够较好地把握国内外行业、专业最新发展,能主动联系行业企业和用人单位,了解行业企业和用人单位对XXXX专业人才的实际需求,牵头组织教科研工作的能力强,在本区域或本领域有一定的专业影响力。3.兼职教师应具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的XXXX专业知识和丰富的实际工作经验,具有XXXX工程师及以上职称,能承担课程与实训教学、实习指导等专业教学任务,主要从机械设计制造相关企业聘任。)

(二)教学设施

主要包括×××。

1.专业教室应达到的基本条件:

2.校内实训室(基地)应达到的基本要求:

3.校外实训基地应达到的基本要求:

4.学生实习基地应达到的基本要求:

5.支持信息化教学方面的基本要求:

...)其他有关方面应达到的基本要求:

(结合专业实际确定教学设施内容,并分条扼要撰写有关 基本要求 ,包括生均仪器设备值等,本段字数 400字以内。)

(三)教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等。

1.教材选用有关基本要求:(其中应明确规定,严格按照《武汉铁路职业技术学院教材管理办法》,优先从国家和省两级规划教材目录中选用教材。鼓励与行业企业合作开发特色鲜明的专业课校本教材。)

2.图书配备有关基本要求:

3.数字资源配备有关基本要求:

(字数共计300字以内。)

九、质量保障

(一)建立专业建设和教学过程质量监控机制,对各主要教学环节提出明确的质量要求和标准,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。

(二)完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,建立健全巡课和教学观测制度,严明教学纪律和课堂纪律。

(三)建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

(四)充分利用评价分析结果有效改进专业教学,加强专业建设,持续提高人才培养质量。